体育素质的内容主要包括以下几个方面:

体育知识

包括体育理论知识、体育专业知识、体育基础知识、体育健身知识、体育安全知识等。

了解人体身心发展的规律以及基本的生理常识,了解体育活动对人体生理、心理健康的作用,并能有计划、科学地安排体育锻炼。

体育意识

是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统,包括对体育科学知识、体育活动方法和技能的认识,以及对体育活动的正向积极的情感体验。

体育行为

人类有目的、有意识地利用各种手段和方法,为满足某种体育需要而进行的活动。

包括运动行为、体育的组织、管理、宣传、科研、教学、消费、观赏等方面的行为活动。

体质水平

体质是人的质量,包括健康素质和运动素质。

健康素质是具有健康的生理、心理及良好的社会适应能力,运动素质则是人体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。

体育技能

包括锻炼技能和对锻炼的自我评价技能。

学生应在学会多种基本运动技能的基础上,熟练掌握两种以上健身运动。

运动能力

包括体能状况、基本运动技能、专项运动技能等。

运动能力是学生在参与体育运动过程中表现出来的综合能力,包括体能、技能和战术的运用。

健康行为

包括体育锻炼意识、饮食、用眼、作息和卫生习惯等。

健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。

体育品德

包括体育精神、体育道德和体育品格。

体育精神体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底等方面。

体育文化素质

通过体育教育,使受教育者在身体发展水平、心理发展水平、体育文化素质、终身体育能力等方面全面发展的水平和能力。

终身体育能力

强调体育教育在个体终身发展中的重要性,培养个体在日常生活中持续进行体育活动的能力。

这些内容共同构成了体育素质的完整框架,涵盖了知识、意识、行为、体质、技能、能力、健康行为、品德和文化素质等多个方面,旨在促进个体的全面发展。