基本体育素养主要包括以下几个方面:

体育知识

包括体育理论知识、体育专业知识、体育基础知识、体育健身知识、体育安全知识等。

了解人体身心发展的规律以及基本的生理常识,了解体育活动对人体生理、心理健康的作用。

能够有计划、科学地安排体育锻炼,并了解和掌握相关体育人文知识,具备体育赛事的欣赏能力和初步评价能力。

体育意识

是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统。

包括体育科学知识、体育活动方法和技能,以及对体育和体育活动的正向积极情感体验。

具有体育需要和体育行为倾向,通过多种形式的体育活动,确立适合自身锻炼的项目,形成自觉锻炼的习惯和终身体育意识。

体育行为

是人类有目的、有意识地利用各种手段和方法,为满足某种体育需要而进行的活动。

包括运动行为以及体育的组织、管理、宣传、科研、教学、消费、观赏等方面的行为活动。

体质水平

体现学生身体力量、速度、耐力等基础体能,以及通过体育锻炼增强的身体素质。

包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调、平衡和爆发力等素质。

体育技能

涵盖基本运动技能和专项运动技能,如篮球、足球、游泳等。

包括基本运动技能和专项运动技能,针对特定体育运动所需的身体和心理素质。

体育品质

包括体育精神、体育道德和体育品格,如自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我等体育精神,以及遵守规则、尊重裁判的体育品格。

体育个性

反映学生在体育活动中的独特表现和个人兴趣。

自我锻炼能力

包括根本运动能力和身体素质,如力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、协调等。

自我娱乐能力

通过参与体育文化娱乐活动,丰富生活,提高自信心和荣誉感。

自我保健能力

科学合理安排运动负荷,促进身心健康。

体育组织能力

参与体育竞赛的组织工作,培养学生的问题解决能力和创造力。

体育观赏能力

理解和欣赏体育比赛,加深对体育运动的理解。

终身体育意识

培养学生坚持自觉锻炼的习惯,形成健康的生活方式。

这些基本体育素养不仅有助于提高个人的运动表现,还能预防运动损伤,促进身心健康,并培养良好的生活习惯和终身体育意识。